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人教版三年级上册美术教学计划

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人教版三年级美术上册教学计划
一.教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及 xx 的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整套教材的知 识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 如:手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的颜色》, 《万花筒》;泥塑系列的《新颖的电脑》;欣赏系列的《迷人 的动画片》,教师在教学中应注意 xx 知识的衔接。 从主题选择上看,突出多元化与趣味性。在课程设计中充 分挖掘人文精神内涵,从和 xx 密切相关的生活中选择人文主 题,并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重 过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和
知识技能的学*的两方面的需要。 二.教学总目标
通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆 的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物, 从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、 面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己
感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能 力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的 方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工 具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的 视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术 学*,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养 学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。在美术活
动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴 趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学*的持久兴趣;能够
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表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学*的过程 中激发创造精神,xx 高尚的审美情操,完善人格。
三、单元目标 造型.表现:认识运用三原色和三间色绘画一幅画,有意识的使用自己喜欢 的色彩组合,用拓印添画表现肌理,表现植物枝叶生长的结构,表现最受人尊 敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计.应用:用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有 趣、有特色的鞋子,利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品,绘制简洁四方连续 纹样,制作建议的会响的玩具。
综合.探究:学*简单的摄影知识,了解美术记者的工作内容和工作流程。 用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
欣赏.评述:了解动画片的不同类型,欣赏各种动画的同时,使学生了解夸 张与变形,是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。
一)教材重点:
1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活 美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练*中)进一步培养学生的观察力、创造力 和表现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水*,培养美术兴趣。 (二)教材难点:
1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空 间想象力。
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3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发 展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。
四.学生情况分析
三年级学生对美术学*的兴趣非常高,*时就有很多学生*时就爱画画, 但受到右脑模式干扰较强,所以教师应继续保持学生对美术的学*兴趣,并在 此基础上,给予学生适当的绘画方法指导,让他们接触初步的美术知识的同时 感受到美术更大的魅力。
五.教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中,让学生初步和使用常用色和 点、线、面,了解美术语言的表达方式和方法,尝试各种工具、材料和制作过 程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富 的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设 有利于激发创新精神的学*环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美 术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探 究性的学*,发表自己独特的见解,能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交 流和*等关系。
5、重视对学生学*方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及 收集资料等学*方法,进行自主学*与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游 戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学*美 术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作 出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的 美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。
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六.教学进度安排 教学进度表
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