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书法特色教育在山区学校的实践与探索

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 书法特色教育在山区学校的实践与探索 作者:李钧 来源:《师道·教研》2019 年第 05 期 汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态,深刻的内涵,享誉世界语林,是我 们中华民族传统文化的瑰宝,是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字书写文化是学校教育 的基本任务之一,写好汉字,这既是学生学好科学文化知识的基础,也是学生文化素质的一个 重要标志。*几年来,为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广东省实施 〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,进一步做好学校语言文字规范化工作,提升 学校语言文字工作的整体水*,全面*刂式逃岣呷宋乃匮4罅忧苛斯娣逗鹤 书写教育工作。 一、明确目标,强化管理,形成共识 1.成立机构,制度管理 学校成立“规范汉字书写教育工作领导小组”,校长任领导组长,分管教学的领导、语文教 研组长和各年级备课组长为成员。领导小组组织全体老师认真学*有关国家语言文字方面的法 律法规和方针政策,明确落实书法教育的必要性和紧迫性,制定具体的实施方案,并结合学校 实际,拟订了《关于规范学校语言文字工作的意见》《加强书法教学的实施方案》《书法教学 工作计划》等一整套行之有效的制度和计划方案,以全面组织、安排、协调和落实。 2.确定目标,明确导向 为更好地落实书法教育工作,我们深入研究,结合本校的实际,从学生的整体发展出发, 确立了“创建书法教育特色学校”这一总体目标,并制定三个方面的具体目标。 培养学生正确的写字姿势、执笔、运笔方法;培养学生规范、端正、整洁地书写汉字,养 成良好的书写*惯;培养学生的恒心和耐力,养成认真细致专注的良好*惯;引导学生在学* 书法过程中增强对祖国语言文字的理解和热爱,培养继承祖国优秀文化的责任感。在此基础 上,注重艺术性,培养一批书法特长生。 整体提高学校教师的写字水*和文化素养,培养一支高素质的书法教师团队,为我校的书 法教育夯实基础。 创设浓郁的书香校园氛围,激发师生对书法的兴趣,增强审美意识,提高审美能力,激发 审美情趣,让师生受到书法艺术的熏陶。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 各备课组也根据学生年龄特点,制定各年级、各学段书写目标。低年级以笔画和坐姿为 主,学*书法常识,了解一些书法名家的故事;中高年级巩固坐姿的同时,学*书法技能和做 人道理,学会欣赏名家作品。 3.大力宣传,形成共识 为让书法进校园工作深入人心,学校利用行政会、教师会、教研会、国旗下讲话、家长会 等场合大力宣传书法教育的重要性,让全校师生和家长形成共识。 为创设良好书法氛围,我们在学校会议室、教师办公室、书法室及显眼位置,悬挂名家作 品,发挥名家效应,让全体师生得到感染和熏陶;我们还在书法室、楼梯墙壁、展示栏,张贴 师生优秀作品,树立榜样,以此激发师生学*书法的热情。 二、加强培训,提升素养,比赛激励 1.利用身边资源,提升教师书写水* 学校聘请了五华县书法协会名家,利用假日开设讲座,开展校本培训,对老师进行书法 史、书法艺术品鉴、书法技能与创作的培训。经过专业的培养,教师,特别是语文和书法教师 的文化素养、书写水*和指导能力得到明显提升。 2.加强基本功训练,掀起书法练*热潮 学校为全体教师购买书法练*材料,要求每个老师每周认真书写一页毛笔字,一页钢笔 字,张贴在教师办公室书法展示栏里,每天要在教师粉笔字练*栏里书写四个粉笔字。教师认 真专注练字,为全校学生树立了很好的榜样。为了做好示范作用,学校校长和所有行政带头认 真练*书法,从而在学校里掀起练*书法的热潮。 3.组织书法比赛,激发教师练字兴趣 为更好地激发教师练*书法的兴趣,学校每学期都会轮流举行教师毛笔字、钢笔字、粉笔 字比赛,全体教师全员参与,学校行政也一起参加,还邀请书法家担任评委,逐一审阅评出等 次,并一一点评,同时把获奖作品在校园显眼位置张贴展示,还把特别优秀的作品装裱后悬挂 在学校楼梯、过道的墙上,供师生学*欣赏。 4.推荐加入书协,鼓励教师学*提升 为鼓励老师们深入研究书法,提高书法素养和指导水*,学校鼓励有一定基础的老师认真 学*、加强研究、努力提升,鼓励书写水*较高的老师积极参加书法协会学*培训和研讨活 动,同时,向各级书法协会推荐优秀书法教师加入县、市、省、国家级书法协会,并对入会的 老师们给予一定的入会补贴。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 经过学*提升,教师的理论水*、书写水*、辅导水*都有了明显的提高,有了第一批优 秀的书法教师。其中,谢兰香老师加入中国硬笔书协;李荣琼老师加入省硬笔书协;还有 3 名 教师加入了县硬笔书协。教师们在各级书法比赛中取得了可喜成绩。 三、落实课程,培养兴趣,发展特长 1.增设书法必修课程 为提高学生整体书写水*,学校把书法列入必修课程,每周一节书法课,有专兼职书法教 师,学校还组织书法教师研发、编写书法校本教材:1-4 年级为硬笔书法;5-6 年级为毛笔书 法,任课教师以校本教材为依据,认真落实书法课程。除了抓好备课、上课的环节外,还重视 书写训练。不同学段要求也略有不同,一般要求每周完成一页作业。我们还把书法练*与经典 诵读相结合,在学校走廊、楼梯、橱窗悬挂师生书写经典作品,教师书法展示栏展示古诗词作 品,体现“传统文化”主题。 2.开设书法选修课程 *几年,学校在每个年级开设书法选修课,其中有“方格笔韵”“撇捺人生”“笔韵阁”“怡情 轩”等硬笔书法课程,“笔墨横姿”“翰墨轩”等毛笔书法课程,学校还邀请书法家来校开设书法 公益讲堂,聘请专职书法老師每周三为书法特长学生授课。 3.抓好日常训练 加强课堂写字训练。课堂是对学生进行写字训练的重要阵地。各学*萄В残枰樾吹 内容,授课教师都必须结合教学内容有机渗透双姿训练和书写指导,并列入课堂评价指标,形 成各学科齐抓共管的良好局面。语文课堂更是坚持识写结合,教学生字的同时进行



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